摘 要：本文针对电子技术课程所存在的弊端，设计了结合课内外、实践创新与专业实践教育相融合的全新教学模式，突出以学生为主体的个性化教学，学生学习兴趣、学习效果都显著提高，达到培养具有创新精神和创业潜力的高层次人才的目的。

关键词：创新创业；电子技术；课程设计

中图法分类号： G642 文献标识码：A

创新是创业的动力和源泉，是创业的本质体现。当前高校应整合学校社会资源，将创新创业训练贯穿于人才培养方案中，提升学生的创新实践能力，让大学生在学习好专业知识的同时，也培养了专业岗位以外的职业核心能力，即团队协作能力、信息处理能力、职业沟通能力和创新创业能力，最终提高毕业生的社会适应性和就业竞争力。

电子、通信、自动化等电类专业在科技发展中发挥着非常重要的作用，因此推动电子通信专业的创新创业尤其重要。

1 电子技术课程现状分析

1.1 课程地位

电子技术课程做为电类专业技术平台核心课程，在整个专业课程里起到了承前启后的作用，甚至也成为很多专业考研的必备科目，可见其重要性。

1.2 课程教学中存在的问题

①课程理论性强，推理复杂，学习兴趣不高，挂科人数多；

②课程实践环节穿插在理论学时的中间，造成很多学生在实践环节听不懂理论描述，影响实践的效果。

③实践项目单一，全班同做一个项目，互相抄袭现象严重，项目本身也没有难易区分，不能让学生根据自身情况选择适合自己的项目完成，不利于个性化能力的培养[3]。……