柳莉莉

符合儿童绘画心理学的美术教学不仅能够在学生实际生活中促进学生成长，同时也能够使教师或家长了解儿童心中所想。因此，教师应在教学过程中制定符合儿童心理发展的美术课，通过该课程与儿童建立良好的关系，能够更加有效地提高美术课对儿童心理的影响，从而疏导儿童的抑郁症状。

人类通过一些图形、文字等形式反映自身的认知或者情感，这是人类与生俱来的，所以绘画也是人类体现自身认知、情感的方式。 西方从19世纪初的浪漫主义运动就开始关注儿童绘画对儿童教育、生活的影响，儿童绘画伴随着儿童的成长历程，它能够比较直观地体现出儿童的心理、人格情感等，儿童可以通过这种方式与外界进行情感交流，表达内心中的态度和想法。符合儿童心理发展的美术课程，能够使教师在课程中了解儿童的心理世界，可以通过这一扇窗户疏导有抑郁症的儿童。所以为了促进儿童心理能够健康发展，教师在儿童的教育过程中应用儿童绘画心理的美术教学势在必行。

儿童美术教育课程应该符合相应标准

在儿童的教育过程中，教师应当制定符合儿童自然成长，促进儿童心理健康发展，符合儿童教学需要的绘画美术课程。在我国的儿童美术教育中，国家颁布了相应的政策，并制定了相应的标准，因此教师的教学内容必须符合相应的标准，保证儿童的心理在美术教学中获得健康发展，从而有效地疏导抑郁症儿童。……