沈海云

美育的本质是用美来完成育人目标，从多个方面完成个人修养和价值观等的培养，对一个人未来的发展有不可忽视的影响。因此，在儿童阶段重视美育开展十分有必要。这个阶段的学生可塑性很强，教师在课堂中要抓住每个学生的性格特征，设计具有针对性的美育方案，使其在短时间内了解美术的潜在内涵，逐步提高综合素养，体现美育对儿童成长的积极影响。本文结合幼儿教学现状，探究如何有效开展美育。

满足儿童成长需求

美育主要可以分为审美教育、情感教育等部分，主要表现形式有自然美、艺术美等，且对儿童成长影响各不相同。因此，教师在课堂中要向学生阐明美育内涵，使其接受这种新型的教育形式，更好地参与到教学活动中。儿童阶段的学生好奇心、玩心较重，在传统的教学下，大部分教师会限制他们思维的发散，不会用合理的教学途径满足他们的好奇心，导致教学效果不甚理想，美育的成功开展则能较好解决这个问题。教师在美育过程中会使用多种多样的素材，使得课堂变得充满趣味，能引导他们更加积极地参与到活动中，完成审美能力、道德水平的升华。

美育的开展能较好地满足学生的成长需求，这不仅是新课程推行的要求，也是家长期望学校做的，美育的有效开展能让他们在充满趣味性的审美活动中得到人格的健全，为之后发展铺好道路。教师在设计美育教学方案时，要以学生为主体，减少课堂对其审美能力的限制，鼓励他们发挥主观能动性，明确审美能力、艺术鉴赏水平提升的重要性，更好地参与到相关知识学习中，将教学的效果最大化。……