冯传良

随着科学的发展，小学课堂中使用信息化技术的情况已经十分普遍。信息化教学改变了以往的教学模式，更新了传统的教学观念，同时也使得小学课堂不再枯燥乏味，学生们可以充分地去思考并拥有自己的思考空间，在数学的学习过程中也变得更加适应和顺畅，同时也能体会到游戏的乐趣，是一次师生互动方式的变革，极大促进了小学数学教学质量的提高。

小学数学教学中信息技术应用存在的问题

信息化技术的应用冲击了传统的教学模式，是一次教育方式的革命。在小学数学教学过程中应用信息技术出现了以下的主要问题：

缺乏信息技术教学观念

受传统的教学观念影响，许多小学对于信息技术的使用还尚未普及和接受，在实际的课堂中很少应用到信息化技术，传统的教学手段依然占据主体地位，阻碍了信息技术在小学数学教学中优势的发挥。

信息技术运用观念错误

部分教师认为只要在课上使用了计算机就属于在课堂中融入了信息技术，这种观念显然是错误的。部分教师对信息技术的容量过度追求，给学生们呈现了过多的教学内容，导致学生们缺乏独立思考的习惯和能力。这两种情况分别是过于简单化地应用信息技术和过于复杂化地应用信息技术，都不利于发挥信息化教学的优势。

过于追求信息技术手段

对于小学数学来说，使用了信息技术教学就是对以往教学局面的一个巨大的冲击，同时也是与传统教学相反的一个极端。……