刘士和

培养良好的习惯，有助于学习、生活和社会工作的良好运行。当今社会，独生子女现象越来越普及，对独生子女的关爱度也在提高。独生子女在父母和长辈的细心呵护下长大，但自理能力相对较差，以自我为中心，很多事物都是由家长及长辈代劳完成。在这种现状下，小学生进入小学学习，存在很多问题。学校除了完成教学任务外，还需要对小学生进行养成教育，不仅要提高教育的质量，同时也要提高小学生的自身素质。

养成教育在课堂上的体现

养成教育能够培养小学生优秀的思想品德和良好的行为习惯。学校是进行养成教育的主要场所。小学生进入小学后，面临新的学习环境，需要了解周围情况，适应新环境。教师要教育小学生须遵守学校规范制度、生活习惯以适应学校的一切安排。在这些基础上，还需要引导小学生养成适合自身特点的学习习惯。也就是说，教师在语文课堂上除了传授日常教学任务，还需要加强养成教育，进行安全教育、德育、思想和行为健康教育，将养成教育和语文教学有机地融合起来，帮助小学生树立正确的人生观和价值观，正确引导小学生的思想品德和行为习惯，提升小学生的个人素质和修养。

小学生年级小，正处于活泼好动的年龄段，上课时比较散漫，爱说话和自由活动。因此，教师要结合实际情况，在课堂教育中，多穿插互动环节：如课堂提问和参与互动。同时要让学生遵守课堂纪律，要引导和告知學生，在教师提问时或教师同意的情况下，才可以说话或者活动。……