钟勇锋

社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是校园文化建设的重要组成部分，可以丰富学校德育的内涵和外延。可以引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。本文就如何在农村小学开展社团活动提出几点可行性建议，希望通过自己的研究，能对农村小学生社团活动发展提供一些参考。

因地因师制宜，建立社团

在城市学校开展第二课堂活动并不是难事，成功的例子也非常多。要想在农村学校开展好第二课堂活动却非易事，可以说是困难重重。制约学校社团发展的最大原因就是缺少专业的师资队伍。面对重重困难，我校知难而上，学校坚持“因地制宜、因师制宜、因生制宜”的原则，充分发掘教师的潜能，克服专业教师缺失的弊端，在社团设置上不追求高大上，结合自身实际成立社团活动小组，每个社团人数原则上不超过30人。

如，我校黄锡强老师，毛笔字写得相当好，我们就成立了毛笔书法社团，由黄老师担任辅导教师。又如，刘建涛老师篮球水平较高，我们就让他担任篮球社团的辅导教师。赖美琪老师在剪纸上有专长，我们就让她成立剪纸社团，并担任辅导教师。截至目前，全校已成立社团25个。

按照社团设置，选定队员

學生放了学，父母没下班，“放了羊”的孩子谁来管？……