杨艺端

小学音乐教学是培养学生音乐素养，提高学生审美能力的重要手段。随着我国教育改革的逐渐深入，小学音乐的教学方式也在不断地创新。作为小学音乐教师，我们都在寻找着更加有效的小学音乐教学策略，以期提高小学音乐教学效率。本文通过探讨当前小学音乐教学中存在的问题，提出了提高小学音乐课堂教学有效性的几大策略，希望能够为小学音乐教学提供借鉴和帮助。

音乐是人们抒发情感、表达思想的一门艺术。人们通过对优秀的音乐作品的欣赏，可以从中得到美的享受，从而起到丰富人们的精神世界、陶冶人们情操的作用。同时，有研究数据表明，音乐通过对人体神经的刺激，可以起到提高人的记忆力，培养人的感受力，增强人的思维想象能力的作用。因此，推动小学音乐教学课堂效率的提高具有很重要的现实意义。新时期的教学改革，使小学音乐课堂教学既面临着巨大的挑战，同时又迎来了重要的教学改革机遇。面对这一形势，小学音乐教师应该迎难而上，将压力化为动力，实现小学音乐课堂教学效率的跨越式提高。

当前小学音乐课堂教学中存在的主要问题

对小学音乐课程的重视程度不够

受到传统应试教育观念的深刻影响，很多学校将自身的教学重点放在了语、数、外这三门主要课程上去，对音乐教学没有给予足够的重视，认为音乐只是一门副科，学与不学都不会對学生造成太大的影响，因此放松了对学生的音乐教学，甚至有些小学在遇到学校的考试季时，占用音乐课程教学时间来进行其他课程的考前补习。……