黄海景

新时期，我国教育事业发展快速，作为义务教育的重要组成部分，小学语文教学质量也得到了极大的提升，为提高小学生的基本文学素养水平和更快进入下一学习阶段发挥着重要的作用。小学语文的教学形式和内容丰富多样，小学生朗读能力的培养和提升是目前小学语文教学的教学目标之一，有助于小学生深入理解课文、提升表达能力和写作能力等。但在现阶段，朗读能力培养教学中还存在一些问题，教学效果有限。

因此，小学语文教育工作者需要不断反思和总结，解放思想，开阔视野，坚持实践和探索，针对小学生的性格特点和心理需求，创新小学语文课堂教学对学生朗读能力的提升手段或形式，扮演好引导者的角色，激发小学生的兴趣和潜能，为他们提供一个更加开放的学习氛围，培养小学生学习的良好习惯，促进小学生朗读能力的有效提升。

目前小学语文课堂教学中朗读能力培养中存在的不足

小学语文课堂教学中对学生朗读能力的培养，主要体现在朗读学习的方法、朗读学习的时间、朗读学习的内容以及朗读学习效果的评价等方面。新课改实行以来，小学语文大纲也进行了更加科学合理的调整，增加了朗读教学的内容，这就意味着小学语文工作者要更加重视通过培养学生的朗读能力，引导学生更深刻地理解语文文章的内涵，提升阅读能力、写作能力等。但是由于一系列的原因，目前小学语文课堂教学对于朗读能力的培养，还存在一些问题和不足，以下是笔者的分析。……