田萍

数学是职业院校所有专业必修的一门基础课，它能为专业课打下必要的数学知识和数学能力基础。人们的生活和生产都离不开数学，高新技术领域的探索和发展，更离不开数学。但笔者经常听到有教师抱怨：“现在的数学课难上，学生积极性不高，学生在课堂上玩手机、睡觉的现象时有发生。”这些情况固然与班风以及学生本人有关，但从另一个角度来看，也折射了教师数学教学思想、教学手段以及教学方法的不足。根据我的教学经验，我认为，以下几点是需要关注的。

职业院校的数学教学要有职业特色

职业院校数学课程是为专业课服务的，数学教学的任务之一是使学生掌握从事各个专业及相关工作所需要的数学方面的基本理论和基本知识。所以，作为职业院校的数学教师，在制定数学教学计划时，一定要征求各专业系主任的意见，要与专业课教师沟通，或与毕业生沟通，了解各个专业课教学所需要的数学知识，了解从事该专业所需要的数学知识，有针对性地安排数学教学内容，坚持以应用、实用为目的，以够用为原则。

适时、及时地对学生进行高尚情操的教育

走进职业院校的学生，不再有上重点高中、上大学的梦想，有一部分是奔着学技术，或混张文凭来的。且大多数学生的数学基础较差，数学理解能力和接受能力相对较弱。面对数学的学习，有一定的畏难情绪。特别是中级班的学生，才十五六岁，情绪不稳定，且自控力较差，课堂上很容易受周围环境的影响，或受手机游戏的牵制。……