王丽丽

常言道：亲其师才能信其道。作为班主任，如何让学生“亲其师”呢？相信大家都有自己的一套方法。在班级管理中，我始终坚持采用“严、勤、爱、导”的措施，尽心尽责，做学生的良师益友，扎实做好班集体的各项工作，取得显著成效。

因材施教，从严治班

俗话说：“严师出高徒”。对学生严格要求，严格管理，是教师的天职，也是培养合格人才的必要手段。与普通高中生群体相比，中职学生在学习基础、品行素养、个体潜能、兴趣爱好上都有较大的差异性，班主任在班级管理中也存在较大的难度。

刚入校的中职学生，对校园、班级、宿舍等新环境感觉比较陌生，对班主任的依赖性较大，这是班主任加强班级管理的好时机。为此，我频繁进出教室，连续开班会，严格遵守校规校纪，并且做到在纪律、制度面前人人平等，谁犯了错，都要进行批评处理，绝不姑息迁就。如，我班上有一位学生，在晚上熄灯后，总是趁值班教师检查后打游戏、听歌曲、开视频聊天等，像着了魔似的，严重影响了其他同学的休息，竟养成了“晚上宿舍玩手机，白天教室睡大觉”的恶习。

针对这样的情况，在连续几次苦口婆心的说服教育无效后，我果断地打出了几记组合拳：一是没收手机；二是写出500字以上的“说明书”，在班级中做检讨；三是通知家长，协助教育；四是向学生发出最后通牒，再不改正，就回家进行深刻反省。这种“因材施教”，不仅让他彻底改正了缺点，对于班上几个爱犯错误的同学都起到了震慑作用。……