叶明英

曾有教师抱怨：现在的孩子太难教了，总是和你对着干。你叫他向东，他偏偏就向西。比如：上课时，总有一些小朋友在下面窃窃私语，当你停下了来寻找，却又发现不了是谁在讲话。当你继续开讲，下面马上又有声音传出。当你叫肃静，安静不到两分钟，又重新出现了叽叽喳喳的声音。作为一名教师，你是为此而大发雷霆呢？还是用高明的方法、策略来扭转课堂秩序呢？今天，笔者就结合三十六计中的三点计谋，谈谈自己在班级管理中的一些妙招。

反间计

反间计指的是识破对方的阴谋、算计，巧妙地利用对方的阴谋诡计进行打击。属于“三十六计”之一，杀人于无形，可以借敌人之手除去强劲对手。当然，“反間计”有一个逻辑前提，那就是敌人内部存在“不信任”从而可以被自己利用。我们教师就可以利用这种“不信任”，用于班级管理中，以解决问题。

在小学高年级，孩子到了叛逆期，特别是男生会做出一些违反校规、校纪的事。李某、廖某是要好的同学，平日里出双入对、称兄道弟、形影不离。这天小卖部的老板到学校投诉：商店里的零钱在假日被廖某偷走。教师已经反映给家长，但是无论家长怎么问，怎么打，都撬不开他的嘴，死活不肯承认是他拿走了钱，希望教师能帮忙解决。刚开始，我对廖某进行正面引导时，他趾高气扬的，死活不肯承认。被问急了，他甚至用头来撞墙，以死明志。难道真的不是他所为？是商店老板冤枉他了？带着疑问，我私下询问了他的“兄弟”——李某。……