张道锐

作为高中班主任，尤其是高一班主任，在接手新班级、新学生时，总会面临各种各样的困惑与难题。因为，这些学生虽说已经经历了中考的洗礼，但对高中的学习、生活依然是一头雾水。高中快节奏、高强度的学习生活令不少学生难以适应，这对于有效开展班级工作提出了挑战。笔者结合自身工作实际，形成了一些不成熟的想法，特请教于同仁。

科学务实，目标精准

军训刚刚结束，我们恨不得孩子们立即以高三冲刺的姿态进入到紧张的学习当中。这种愿望当然是好的，我想说的是，对于高一新生来说，入学后前几个月不可忽视“适应与养成教育”，即帮助学生尽快适应新的高中生活，养成良好的卫生、纪律、学习与交往等方方面面的习惯，这是班级工作的根基和重点。

严明果断，班委给力

班级好不好，在很大程度上取决于班委，班级的问题许多都是班委的问题。班委违纪，普通同学往往保持缄默，或敢怒不敢言，这无形中带坏了很多中间状态的同学，进而影响了良好班风的形成。

一段时间我班午自习因纪律松散经常被举报，我多次向他们强调却毫不起作用，其中有两次我发现负责纪律的副班长在和别人说话，没太在意。后来的事让我意识到了问题的严重性。校运会第一天因为家里有事，我请了一上午的假，当下午来到运动场时，眼前的一幕让我非常意外：我班的观赛区有不少空板凳，一些学生已不知去向；在场的大都三五个一群，有说有笑的；……