周民家

数学学科可以对小学生的思维塑造以及学科兴趣培养形成一定的效果，而且在小学升初中的升学考试中，数学成绩占的比例大，数学成绩的重要性不言而喻。但是随着中国经济的飞速发展，国民经济状况又有了一个质的飞跃，再加上智能手机的普及率大大提高，现在的小学生对于手机的沉迷程度越来越高，对于学习的兴趣越来越低。小学数学作为最容易实行趣味性教学的一个科目，在形势越来越严峻的情况下，对于小学数学进行趣味性教学改革迫在眉睫。

新课程理念下的教学观应该是由教师为主导，学生为主体的新教学观。因此，我们在教学中应该积极主动地引导学生发挥主观能动性，加强学生兴趣的培养，形成自主、合作、探究的学习方式，增强知识接受能力。在小学数学课堂上采用趣味教学，能够将学生的兴趣激发出来，使他们的成绩更上一层楼。

在我国某些地区，大多数小学采取填鸭式教学方法，不注重学生的想法和接受程度，因此使许多学生养成了依赖习惯，不愿意自己思考。而中学的学习模式与小学大不相同，如果不改变学习方法和学习模式，那么对于学生成绩的提高将存在很大的阻碍。所以，趣味教学运用在课堂上是必要的，但如果仅仅靠教师趣味性的语言来调动学生的积极性，这种方式是不可取的。从传统教学来看，虽说具有一定的程度上的优点，但是缺点也很明显，在教育界“传统教学到底要不要进行下去”的辩论上争论不休。……