殷红红

素质教育要求培养创新型人才，在小学数学教学中，如何培养学生的创新性思维能力呢？ 本文主要对此作出探讨。

激发兴趣，培养学生的创新性思维

使学生对学习的内容产生兴趣，是学生自主参与学习的最好动力。教师应运用各种教学手段，引发学生的创新欲望，在这种渴望心态的驱使下，有利于将学生的潜力充分挖掘出来。

驾驭教学过程，为学生提供创新的空间

培养学生创新精神的主要渠道在课堂。教师要从各方面引领学生在这个培养创造力的空间中遨游探索，并获取成功，让每一个学生都能真正成为学习的主人。

创设良好的氛围，鼓励学生创新

良好的氛围可以使人放松心情，感到愉悦。在课堂中，这样的气氛可以使学生的乐学、愿学思维更加开阔，为学生创新潜力的发掘提供温床，使他们可以大胆猜想，质疑问难。教师要在课堂中创设良好学习氛围，就应该做到：明确“学生主体，教师主导”的地位，把课堂中的发言权交给学生；鼓励学生敢于发言、不怕出错，具备自尊、自信的良好心理素质，从而发现问题、分析问题、解决问题，在发现、分析、解决问题的过程中，培养学生的创造能力。

例如：在教学《圆柱的认识》时，在学生初步了解了圆柱的特征后，教师问：“同学们想不想亲手制作一个圆柱？”温暖的话语使学生倍感亲切，学生跃跃欲试，乐于参与到学习活动中。之后，教师为学生准备材料（包括圆形、长方形、正方形），鼓励学生选择不同的类型，大胆尝试，自行设计制作方案，然后对自己的方案、制作过程进行讲解、集体分析，教师对学生的每一种方法给予适当肯定。……