苏洁

在语文教学中培养学生阅读能力，有利于开阔学生视野、陶冶情操、增长见识，能够有效提高审美能力，由此可见阅读教学在初中语文课程中的重要性。随着新课改不断深入，阅读教学经过革新后取得非常明显的成效，但是也暴露出一些问题，还需要不断完善和探索。因此，探究初中语文阅读教学的问题具有教育价值。

初中语文阅读教学的问题

学生对阅读的兴趣不高

从初中语文阅读教学现状来看，许多学生对语文阅读缺乏兴趣，常常敷衍了事，根本没有用心去阅读。出现这种现象原因比较多，首先是有一些学生偏科或喜欢简短、趣味性的文章，不喜欢教材中的名著等晦涩难懂的文章。其次教师教法比较单一，无法激发学生的阅读兴趣和积极性。最后，受到家庭环境、升学压力等各种因素影响，学生在认知阅读上存在偏差，认为阅读在考试上占分不多，不能将精力全放在阅读上。甚至有一些家长认为阅读就是浪费时间，不如多做几套试卷。而且初中学生课程繁多，课后学生忙于各科目学习，无法静心阅读，无法培养良好的阅读习惯。

学生主体地位不够

在新课改要求下，学生是教学课堂的主体，自然阅读教学也不例外。在阅读教学中，阅读主体是学生。但是从阅读教学现状来看，许多教师忽略学生课堂上的主体地位，教师全程主导教学课堂，而学生只能被动接受知识。甚至还有教师以讲代替阅读，省略阅读环节直接进入讲解分析步骤，从而减少了学生阅读的时间和机会。……