彭友宁

兴趣教学法顾名思义就是教师通过了解学生的兴趣，根据学生的表现在课堂中采取某些手段让学生的学习热情被调动起来，能积极参与到课堂的各种活动中来，初中生正是需要锻炼的时候，随着他们身体和心理的成熟，辅之锻炼能够促进学生更好地成长，而且在通过锻炼之后，学生也能够得到放松，在学习上更有动力和效率。但是目前最大的问题就是学生对体育课不感兴趣，在课堂中也没有任何积极性可言，这让教师十分头疼，要想改变这种状况就要开始分析教学的不足之处，有针对性地弥补不足，让学生能以一种全新的态度面对体育课，对体育课提起兴趣。

初中体育教学现状

初中生和小学生已经有了明显的区别，小学生喜欢肆无忌惮地在操场中玩耍，起到了锻炼的效果。但是初中生不会像小学生一样，他们不喜欢太过激烈的运动，他们会时刻注意自己的形象，而且不会主动去进行运动，教师如果不主动给学生提供想法，学生肯定不会自发去运动。所以，虽然初中生心理更加成熟了，但是教师在课堂中的地位依旧不可动摇，需要引导学生进行运动，但是在引导的时候，教师的做法没有考虑到学生的实际情况，在上课时组织的活动过于单一，让学生对体育课堂失去了兴趣。教师给学生组织的活动就是做广播体操、短跑，在这两项任务完成之后，就让学生自由活动，学生没有了指引，只能干巴巴地坐着。……