汪玉丰

个性化教育是促进学生全面发展的有效途径，也是因材施教的思想在教育工作中的具体体现。个性化教育是以培养学生全面、和谐的个性化发展为终极目标的一种教育模式，也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。但实际教学中，不少教师对个性化教育的认识仅仅停留在一个较肤浅的层面，对个性化教育缺乏科学的、深层次的理解，同时缺乏个性化教育策略的有效指导。为使个性化教育向纵深推进，需要重新对学生的个体差异进行理性定位，探索出有效的个性化教育策略，激发学生的优势潜能。只有通过对不同学生的个性特点、成长经历与成长环境进行深入了解，才能最大限度地促进学生的全面发展。

案例

郑某性格特别内向，表现为怯生、懦弱、畏畏缩缩，往往我讲了半天，他一句话也不说，眼睛看着地，看也不看我一眼，遂认为他有交流障碍，平时上课无精打采，作业马虎了事，经常抄作业，默写经常作弊。为了解决他的问题，我觉得首先需要进一步了解造成该生现状的原因，于是我对他进行了多次家访。经过家访，我得知他来自离异重组家庭，父母在他上小学一年级就离婚了，母亲一直单身，父亲已经重组家庭。周一到周五和母亲在一起生活，周末去父亲家，父亲一家和爷爷奶奶一起居住。母亲是电信公司的话务员，经常上夜班，性格比较内向，有点忧郁，对孩子期望值很高。周日到周四该生放学后经常一个人独处。……