谢彩芹

长期以来，受传统的应试教育观念的影响，初中数学课堂只为中考服务，忽视了学习中的其他要素，导致课堂教学枯燥无味，使学生感到厌烦。最初，对于新的知识，学生还能保留有一些好奇心和兴趣，但一贯地采用单一的教学方式，必定会使学生失去学习的兴趣。就像一块口香糖，失去了最初的甜味，后面只能味同嚼蜡。不过，随着新课程改革的大力推行和素质教育理念的深入人心，趣味性教学越来越为人们所重视。以下，笔者仅分享几种趣味性教学的方法，希望能对大家的教学起到一点小小的帮助。

将游戏引入初中数学课堂

游戏化的教学是现在教育工作者关注的话题，也是一个热门的研究方向。科学研究与大量教学实践证明，游戏教学能够在课堂中起到不错的效果，是趣味性教学的一种极为有效的手段。

游戏教学就是运用游戏机制加上美学和思维手段来吸引他人、鼓励行为、激发兴趣，最终达到两个目的：促进学习和解决问题。它符合初中学生的生理和心理特点。所以，我认为每个教师都应掌握几个游戏教学的方法，并具备一定能够根据教学内容自主创设游戏的能力。

比如，笔者在教学完无理数时，学生已经对无理数有了初步的认识，为了巩固这一认识，笔者利用课堂时间组织学生们进行了一个游戏。课前，笔者做好了一批数字卡片，这些卡片上的数字包括分数、正分数、负分数、无限循环小数、有限小数、无限不循环小数（无理数）、整数等。……