甘春晖

小学语文作为农村小学教育中的一个重要内容，一直以来受到教育的重视，随着多年教育体系的发展，农村小学语文在教学方法上也得到了很大的进步，但是在一定程度上还是没有摆脱应试教育的模式。因此，这就需要教师采取相应的办法继续进行探索和研究。农村小学语文“话题式”教学就是一个提高小学语文教学质量的有效方法，基于农村小学的现状特点，教师可以进行“话题式”教学的建构，以促进学生的语文学习。

小学语文“话题式”教学的特点

開放性

小学语文“话题式”教学的开放性是其显著的教学特点，在生活中有很多话题，教师利用这些话题针对教学中的知识内容引入相关话题，这样课堂教学的形式就不是一成不变的，它一定程度上地体现出了教学的开放性，对于学生学习思维的开发也具有很好的作用。这种形式比较自由，对学生来说也拓展了他们的思维。

自主性

在小学语文的教育中，话题教学的引入具备了显著的自主性，教师利用话题教学可以很好地让学生自主进行问题的探索，进而对课本知识内容进行学习和掌握。教师可以根据实际的语文知识内容设计相关话题，在实际的课堂教学中，让学生进行分组讨论和学习，通过教师的引导和要求，学生小组就可以自主地进行话题的讨论和探索，从而可以提高他们的自主能力。

可操作性

在农村小学语文教学中，学生的生活环境和生活经历有限，因此，教师在进行话题设计和导入的时候，要贴近学生的生活环境，进而保证话题教学的可操作性。……