黄英

随着社会的高速发展，国家对于基础教育课程实行了全面改革，在新课程改革下，对课程内容、管理、评价以及学习方式、教育方式等方面都进行了优化。相比于传统课程学习，新课程学习要更为生动，符合现实发展。而在调查中可以发现，在新课程学习的实践中，中学英语教师对新课程学习的认同感是决定新课程学习是否能够顺利进行的要素之一。可见想要让新课程英语学习顺利开展，提高中学英语教师对其的认同感，以及简述新课程学习中的可行性与实用性，都是必不可少的环节。

英语新课程的可行性和实用性

可行性

传统课程普遍采取传授的方式，也就是通过把学习内容与技巧分成几个部分，再通过以小见大，将这些内容有组织地传递给学生们，学生则对此进行听取、理解和记忆，将教师所教导的内容表达出来。而新课程学习中，是以学生成长为主体，让学生对知识的矛盾性产生好奇，鼓励学生自主发现问题、解决问题，并且对其发现的问题类型及解决问题的方法进行监测，找到适应学生观念的教学方式，以达到开放式教学的目的。对于英语新课程的可行性，大部分英语教师都觉得现有的教育模式存在问题并且需要突破，因此英语新课程的出现让英语教师们看到了希望。但是当英语新课程应用到现实教学的时候，其目标性、课程设计和教学内容等都是难以解决的问题，何况目前新课程改革的进行还处在升学的教育背景下，因此很多教师对该新课程应用都有着自己的想法。……