张佳琳

教育需要形成一个闭合的“环形”才可以提升教育成效，有效落实教育内容，完成教育使命，其中大众教育作为提升人均素养的教育方法，受到社会各界的广泛关注，许多公共场所陆续加入大众教育宣讲体系中，开展知识科普，获取教育经验，与社会群体形成高效交互，为提升大众教育落实成效提供经验。然而，科技馆作为开展科普知识的教育主体，却因与民众缺乏良性互动，影响其教育成效。基于此，为了使科技馆知识科普更富成效，思考互动式宣传方法的落实方略显得尤为重要。

通过科技馆日常工作展开科普知识互动式宣传

科普知识互动式宣传方略可通过科技馆日常工作有效展开，使民众积极参与到科普知识学习过程中，凸显互动式宣传的科学教育价值。

例如，科技馆工作人员在清理展馆档案时，鉴于档案资料众多，且大部分不存在机密属性，可积极招募社会各界对科学知识有兴趣的群体来到科技馆参与档案日常规整工作，通过整理档案了解自己感兴趣的科学知识，拉近科技馆与社会群体的距离，继而逐渐褪去科学知识晦涩难懂的外衣，凸显科普知识交互式宣传实践价值。

再如，科技馆可招募“科技馆引导志愿者”，引导社会群体以义工的身份参与到科技馆日常运营工作中，对前来担任展馆引导工作的人员进行知识科普，同时该名“科技馆引导志愿者”在兴趣指引下会吸纳更多科学知识。这位志……