杨敏

在少儿舞蹈中，情感的重要性尤为突出，要使舞蹈有灵魂，必须赋予其情感。但是，小学生的心理和生理都较为稚嫩，正是因为如此，他们无法对舞蹈的美感进行有效感知，因此在小学生的舞蹈教学中教师需要充分发挥自身引导作用，激发小学生的舞蹈情感。

情感对舞蹈教学的意义

情感可以直接影响教学效果

热情是一种情感，情感是人对于客观现实的态度和体验，同时可以为人们的学习和工作提供强大推动力，有效调节人的认识和行动。在教学活动中，其中介是所传递的信息，但是与人固有的情感因素也是息息相关的。

情感愉悦性对艺术课程发展的重要意义

在艺术课程中，愉悦性占据着非常重要的位置，是其重要组成部分。艺术课程有着非常强的综合性，涉及了多种活动，主要包括音乐、舞蹈和美术等，通过参加艺术课程获得的感知与体验、反思与评价等，发现其有着比较强的游戏性和愉悦性。愉悦性在艺术课程中有着非常丰富的作用，可以促使学生自由参与多种艺术活动，从中获得快乐，促进其身心健康发展。

小学舞蹈教学中存在的问题

当开展舞蹈教学的时候，大部分教师都会对学生肢体动作的标准性进行强调，训练的主要是基础舞蹈动作及其整体性，导致部分学生对舞蹈学习产生认知问题，将舞蹈和游戏等归为同一类。也有一部分学生无法理解舞蹈的固定姿势，从而对舞蹈学习产生厌倦情绪。……