薛礼华

随着新课程改革的推行，教育教学理念发生了极大的改变，各种创新型教学方式逐渐被运用于课堂教学当中。在小学数学课堂教学中，采用翻转课堂是一种新型教学方式的实践。翻转课堂主要通过将学习过程前置，实现先学后教的教学模式。所以，在翻转课堂中，学生的主体地位被充分重视，自主学习能力也得到了极大的培养和提升。

本文主要探究分析小学数学教学中翻转课堂的应用实践，通过分析翻转课堂的应用意义和应用策略，充分探讨翻转课堂在小学数学教学中的作用以及运用效果，以供参考。

翻转课堂应用的意义

传统教学模式当中，大多采用先教后学的方式，教师在课堂教学中占据主体地位，学生自主发挥的空间不足，导致教学质量不高，教学效果受到严重影响。在这种情况下，将翻转课堂运用到小学数学教学当中，通过观看微课视频的方式，学生能够自主学习知识内容，是一种充分尊重学生主体地位的表现，符合了新课程改革标准。同时，每一位学生由于生活环境与学习环境的不同，自身理解能力与接受能力也存在比较大的差异，如果采用传统统一教学的方式，很容易形成两极分化的情况，严重影响学生学习效率。而翻转课堂采用先学后教的形式，学生在利用微课视频学习时，如果出现不太理解的地方，可以反复观看，让自己更好地理解。

如果在反复观看后依然不理解，还可以将知识或者问题记录下来，在课堂教学时让教师帮忙解答，从而保证学习效率，确保学生能够共同进步，共同发展。……