雷莹

近年来，影视传媒类专业成为高考报考的新宠，大批学生涌向这个学起来有趣味，又可以成为未来市场主力军的专业。其中影视类专业受青睐程度呈持续上升趋势，这些专业主要包括广播电视编导、戏剧影视导演、制片管理、影视制作等等。大批量的学生涌入，引发了许多教学中可能面临的实际问题，如何解决这类专业的课堂教学，使之与市场需求相结合，达到“学以致用”的实效，值得思考。

影视专业的学习跟普通文理科专业有一个显著的不同，在于必须与实际相结合，并且要有大量实践机会，失去了实践的辅助，课堂上的理论教学就形同虚设。下面，笔者就影视类专业的实践教学方面提出几点设想。

开设“走出去”的课堂

媒体作为社会传播功能的重要体现，已经实现了由官方主体到多元传播的转变。而专业人才的需求转变也很巨大，一专多能的综合型传媒人才是市场的新宠。我们传媒类高校的人才培养也应该紧紧跟随市场的脚步，及时调整我们的课程结构与学习方式，培养出可以适应新的市场变化的“多元化”的专业人才。这意味着，在校内教学过程中，需注重“多元”和“实践”能力培养。

而传统教育模式的弊病在于“封闭课堂”，其限制了学生的思维空间和动手能力，也割裂了课程之间的联系。这种孤立的、片段式的学习容易让学生陷入固定思维。以至于毕业之后，这种割裂的知识结构让他们不适应社会的多元环境和市场需求。……