黄颖超

教育部长陈宝生在第十三届全国人大一次会议中提出：“幼儿园基本教学模式是游戏模式，不是教学模式”，指出当前学前教育存在的弊端。

随着社会的发展，家长们对孩子的教育也更加重视，每位父母都希望自己的孩子能够成龙成凤。为了让自己的孩子不输在起跑线上，很多家长在孩子幼儿时就给孩子报了各种各样的辅导班。很多幼儿园为了多招生，于是迎合家长们的需求，在园内教育课程中设立了各种课程，如：写字课、拼音课、口算课、英语课等等。这种教学模式不顾幼儿的年龄特点，不注重幼儿综合素质的培养，教育方式过于强调向幼儿传授小学知识，缺乏生动的教具演示和色彩图片，偏离了正确的办园方向。这种拔苗助长、过早开发的幼儿教学模式不但增加了幼儿的负担，也让小学教师“苦不堪言”。

那么，幼儿园教学模式对一年级教学的负面影响有哪些呢？

写字笔顺混乱，难以纠正

据调查了解所知，幼儿年龄较小，神经系统发育还不够完善，大脑皮层抑制能力差，手还不能服从大脑的指挥；在空间方位和知觉方面不能掌握左右方位的相对性和角度，只能临摹画画，不能以正确的笔顺和稳定的姿势来书写汉字。幼儿在6岁以后才能基本以正确的姿势和准确的笔顺来书写简单的汉字，因此，不能让孩子过早写字。我在教学一年级生字时，就曾遇到这样的问题，如：教学生字“口”的书写时，许多幼儿都是画一个圈，而且难以纠正。……