刘如意

信息化是创新速度最快、通用性最广、渗透力最强，对人类日常生产、生活方式影响最为深刻、对世界文明影响最为深远的重大技术发明之一。世界上还没有一项技术像信息技术这样对全人类产生如此广泛而快速的影响，构成了一幅波澜壮阔的历史景观。信息化改变了人类认知和社会交往方式，加快了全球化进程，正在为人类开辟新的发展空间。

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：引导幼儿关注了解科技产品与人们生活的密切关系。信息技术在幼儿园教育中的运用是当前的热点，许多幼儿园都在积极探索如何利用现代化的信息技术手段进行教育改革，以适应社会的发展。幼儿教师们同样认识到现代化信息技术的重要性，并尝试将孩子们熟悉的平板电脑引入日常教学活动中。但是，平板电脑技术的相应理论支持、应用方法等许多问题都未得到解决，出现了重形式、轻内容、忽略方法的现象。纵观国内外的研究现状，有着许多共同的研究方向，平板电脑进入幼儿园教学中是可行的，但如何让平板电脑辅助教学，在幼儿的日常区角游戏中发挥积极有效的作用则是我们研究的关键点。

借助平板电脑为幼儿提供多重感官刺激

在幼儿园的日常区角游戏中，可以有效地利用平板电脑与网络的多媒体技术，通过对幼儿实施多重的刺激，让信息化教育的作用最大化。在图书区中，利用平板电脑的功能将一个个好听的故事讲出来，将平时的纸质图书变成有声图书，孩子一边听、一边看、一边跟着讲，这不恰恰符合《指南》中让幼儿想说、敢说、喜欢说的要求吗？……