张艳芹

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的基石。随着基础教育课程改革的不断深入，幼儿教育如何充分整合与利用社区教育资源，以促进幼儿德、智、体、美、劳等各方面的协调发展，已成为促进幼儿全面健康发展的重要课题。

正如哲学家所说：“世界上不存在两片完全相同的树叶”，幼儿的发展是多种多样的，而幼儿教育也是一项复杂的、多元化的系统工程。要想提高幼儿教育质量，单靠幼儿园单方面努力是远远不够的，仅靠家庭努力也无法解决问题，必须多方结合，才能真正发挥幼儿教育功效，达到幼儿教育的最终目标。在社区资源整合的大趋势下，幼儿教育应积极利用社区资源，充分发挥社区资源在幼儿教育中的优势，形成合力，共同为幼儿教育做出贡献。

在幼儿教育中利用社区资源的意义

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中明确提出，幼儿教育要充分利用社区资源和自然环境，为幼儿学习和生活提供更为广阔的空间。幼儿教育中的社区资源整合就是根据幼儿的发展需求，采用各种策略和手段，充分挖掘出社区周边环境所蕴藏的教育资源，以便用于幼儿教育。

此外，充分利用社区现成的教育资源，也可弥补幼儿园教育资源的不足以及幼儿教师在知识、技术等方面的缺陷，既有利于幼儿全面发展目标的实现，也有利于社区及幼儿家长了解幼儿的教育情况，促进家园融合。

幼儿园教育与社区资源的合理渗透和利用