楼曙光

随着我国国际化程度日益渐增，教育不断趋向于世界化水平，提升教育竞争力成为当前教育的核心，基于这种背景下，核心素养的培养显得尤为重要。新课改实施以来，教师们对培养学生核心素养投以更多的关注，并将其作为人才培养的重要目标。核心素养是什么？其本质的特性如何定义？相信每个教师都有自身独特的理解。而核心素养的有效开展，为小学科学教学的开展带来了诸多的机遇和挑战，并坚定了“立德树人”教育的根本任务。要想实现核心素养在小学科学中的发展，就需要教师在科学教学中深入贯彻素质教育体系。

本文对核心素养背景下小学科学教学的开展进行阐述，并制定科学系统的实施措施，以提升学生的核心素养和科学水平。

借助体验式教学，加强学生的实践能力

由于小学生认知能力有限，因此在实际的教学中，学生的动手实践能力往往较差。有的学生从来没有使用过刀具、没有清洗过实验器材、没有亲手拔过插线，甚至没有使用过实验仪器。在这种缺乏实际经验的科学学习中，当面临实验时，学生也难以发现其中存在的问题。因此，为锻炼学生的实践操作能力，提升学生发现问题的能力，教师可以在教学中安排学生进行一些无危险性的实验，让学生亲自去体验，感知科学的魅力，鼓励学生发现科学实验中细微的变化以及存在的问题，并探索出合理的解决方法，进而提升科学素养。……