丁秀文

许多英语教师可能都有这样的体验，三年级学生初学英语时积极、热情，爱说、乐说英语，升入四年级后，学生学习英语的兴趣开始减弱，上课参与活动的积极性也逐步降低。再往后，有些学生开始逐步失去学习英语的兴趣，不愿学习英语。因此，激发学生学习兴趣，让学生主动学习，以提高英语课堂教学效率，是当务之急。于是我尝试采取以下办法来巩固和激发学生学习英语的兴趣，让其持续学习英语的热情。

融洽师生关系，创设轻松高效的课堂环境

小学生学习效果的高低最直接的因素就是课堂环境，因此英语教师要注意创设轻松高效的课堂环境。在一切为了学生发展的前提下，构建和谐平等的师生关系，加强师生合作，提高教学质量。同时，教师在教学过程中要保持耐心、爱心、责任心来对待犯错的学生，表扬有错即改的学生，肯定学生的点滴进步，促进小学生的全面发展。

随着素质教育的大力施行，教学课堂不再以教师为主体，而是变为以学生为主体，教学有了极强的开放性。在英语教学中，教师要注重在课堂的开展过程中增强小学生对英语知识的体验与收获，让小学生在生活中感悟英语，又在英语知识中体验生活。此外，教师还要保证在教学中对小学生及时有效地引导，激发其求知欲，促进小学生以正确思维方式探索创新。

创设教学手段，激发学生学习兴趣

运用形象直观的手段和游戏，激发学生英语学习兴趣