李锦春

多媒体作为信息技术和互联网发展下的产物，被广泛应用于社会发展的各个领域，因此利用多媒体技术进行教学已经是大势所趋。利用多媒体手段进行教学是增加小学阶段学生的知识面、开阔学生视野、提升学生听说读写能力的重要手段，对营造轻松愉悦的语文教学氛围也具有积极的作用。因此，在小学新课改的背景下，教师要积极利用多媒体教学，从而提升小学语文的教学质量。

巧用多媒体，学习有乐趣

在课前充分备课

新课改下，教师的教学模式和教学理念必须转变，要改变传统教学中“灌输式”和“填鸭式”的教学，在课前充分备课，对教学的重难点做到心中有数，巧用多媒体，让小学语文的课堂变得生动、有趣。至圣先师孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，一个愉悦生动的语文课堂，极易调动学生学习的热情和积极性。要想让学生对教师所讲授的内容感兴趣，教师就要在课前做好充分的准备，巧用多媒体，上课时才能让学生集中注意力，进而在轻松愉悦的氛围中学习语文知识。

在教学中巧用多媒体，让学生精通

学生获取知识，课堂是主要的阵地，小学阶段的学生还处于活泼好动的年纪，如果教师在授课时，课堂气氛沉闷压抑，学生自然会缺乏兴趣，长期下来，语文教学自然不会取得好的效果。但是，如果在语文教学中，让学生饱含着热情和积极性去主动学习，语文教学的教学效果和教学质量自然会大大提升。……