鞠在强

古语有云：“百行以德为首”，由此可见，德育在人的一生中起着至关重要的作用。小学生是国家和民族的未来，对他们进行思想道德教育工作的成效关乎社会主义事业的成败，也与整个中华民族的精神面貌息息相关。因此，在新时期的德育工作中，注重务实高效，即时效性就显得尤为重要了。

鉴于教育改革与发展的新任务要求，小学班主任组织的德育学习活动必须符合学生身心发展规律，针对不同学生的不同心理特点和需求进行德育的灌输，以充分激发学生的自觉意识和进取精神。本文中笔者结合自身多年的小学班主任工作经验，就德育工作时效性的路径研究这一课题发表几点浅见，以期与广大教育同仁沟通交流，共同提高。

整合教材资源，充实德育内容

无论是思想道德课程还是其他学科，都蕴含着丰富的教学内容，这就要求班主任揣摩多元教材，结合小学生的心智特点，积极对德育内容进行挖掘整合，以在课堂内外引导学生认识德育、积极践行德育。

在德育工作开展过程中，班主任应耐心整合不同学科的教材资源，尽力将德育教学内容以各种不同的形式转化为学生自觉的认知，并鼓励他们将其运用到日常生活和学习中，以促使每一位学生尽早养成良好的道德品质。

比如语文教学中的《孔融让梨》一课，班主任可以组织班内小学生进行分角色朗读，从朗读中体悟谦让、友爱之德行的可贵，进而感恩于心，才有可能付诸实际行动。……