马金平

现如今，新课改已经在各教育领域得到了渗透，很多新型的教学理念、教学方法及教学模式均得到了应用，并在教学学科体系上得到了完善，这也使得初中体育教学在初中教学体系中的地位越来越高，故提高初中体育教学质量就成了如今初中体育教师们的重要工作任务及目标。初中体育教学是促进初中生身心健康发展的重要途径，理应得到重视及关注，但实际的初中体育教学中还存在一些困境及问题，影响了高效初中体育教学的实施。对此，笔者根据自己的体育教学经验，分析了初中体育教学中的困境及对策，希望能够给相关教育工作者提供一定的参考价值。

初中体育教学困境

对体育教学的重视度不高

第一，我国很多中学对初中体育教学的重视度并不高，认为体育教学对学生的学习及发展并没有多大用处，故而将体育教学当作辅助性教学，有时还被其他学科教师占用去学习其他学科的知识。如，有的数学教师会与体育教师协商，将体育课堂用作数学学习；第二，很多体育教师自身不重视体育教学，在基础体育内容教学完成后便任由学生自行活动或让其他教师进行其他学科的教学，导致初中体育教学质量难以提高。

初中体育教学方法老旧

第一，很多初中体育教师长期受到了应试教育的影响，认为体育教学主要作用是帮助学生放松一下身心，并没有多大的教学意义，所以在教学中只进行了基本的热身运动及广播体操训练后就草草结束了体育教学；……