俞土昌

小学生具有较强的学习能力和好奇心，所以小学阶段是学生性格形成的關键时期，对教育工作者来说，应该重视小学生的品德及心理健康教育，帮助学生们在学习优秀品德的同时，也能够形成健康的心理素质，使学生成长为一个自信、独立、抗挫折能力强和具有创新精神的人。

就目前小学思品课来说，绝大多数教师只是按照课本的内容对小学生进行思想观念和道德品质方面的教育，看似没有问题，不仅能够帮助学生树立优良的品德，还能够帮助学生从小就树立起比较高的人文素养，但是却忽略了他们的心理状况。由于小学生的年龄比较小，心智也没有成熟，他们对很多事物还无法做出自己的正确判断，这个时候家长和教师就应该担当起引路人这个角色，帮助他们克服困难，同时树立正确的思想观念，克服心理上的不适与障碍，让他们在遇到困难时有勇气去迎接挑战并愿意为之付出努力，以更好的心态去面对学习和生活。因此，教育工作者要注重将心理健康教育融入小学的思品课当中，让学生们知道什么是健康心理的同时，也能够正确地调节自己的心态，以健康、积极、乐观的态度拥抱未来的每一天。

影响小学生心理健康发展的因素

学业压力

虽然小学生并不像初高中学生一样需要面对升学的压力，但是父母们望子成龙、望女成凤的期待往往也将他们压得喘不过气来，各种各样的辅导班占据了学生的周末时光，随之而来的就是无休止的作业和卷子，这使得学生还没来得及消化这些新学的知识就要急于行走在学习其他新知识的道路上，所以很多知识并没有掌握好。……