刘梅

新课程改革下，对小学信息化的管理提出了越来越严格的要求，这对于从业人员的综合素质及学校的管理层面都是一个重要的挑战与机遇，是我们当前改革需要重点关注的方向。小学教育具有该阶段的教育特征，因此针对小学阶段的信息化管理建设也必须要符合小学阶段的特点，采取学生能够接受的方式，同时针对小学教育管理者也应该采取专业的措施，通过思想上的重视、团队的建设、科学的管理评价机制等形成一个完善的体系，这需要我们多方面的共同努力。

笔者针对新课改下的小学教育管理信息化提出了几点探索建议，希望能对当前新课改下的小学教育信息化研究有所助益。

加大宣传，提高教育管理信息化重视水平

新课程改革背景下，加强小学教育管理信息化的首要措施就是要通过大力的宣传，引起从业人员包括小学教育的教师与管理者的充分重视。新课程改革下，小学教育管理需逐步向信息化的方向转变，这也是新时代互联网形势下教育改革发展的必要途径。而加大宣传需要从多个渠道多管齐下，对于一些老教师与管理者来说，教育管理信息化是一个比较新鲜的事物，并不是特别容易接受。

针对这种情况，学校应该从管理层开始组织自上而下的严密培训，帮助这些老教师和管理者扭转观念，认识到信息化管理的重要性，同时还可以通过组织邀请对信息技术掌握得比较好……