余乐

摘要：近年来，由于独立学院招生规模的扩大以及受补录和调剂原则的影响，独立学院在迎来大发展的同时也面临着生源质量下降、专业对口率低、就业难度增加等挑战，如何破除转型期的阵痛，实现软硬件建设和人才输出的双赢就成了独立学院学科建设应面对的问题。

关键词：独立学院；转型期；学科教学

所谓转型是指部分地方普通本科高校应教育部、发改委等多部委要求，在專业设置、教学方式、培养目标等多个方面寻求向应用型、技术型高校的转变。转型的要求是全方位的，各个学校也会根据自身情况做出有差别性的定位。但单就英语这一学科的教学而言，明晰学科学习的短板，践行有针对性的教改方式以满足转型的需求就显得尤为必要了。

一、独立院校学生英语学习普遍存在的问题

（一）应试思维的桎梏

受应试思维的影响，大部分学生对英语学习的理解仅仅停留在记单词、背课文、做题检测等机械层面。 这不仅使学生的视野拓展、思考能力、兴趣爱好等层面受到了较为严重的阻滞，同时它也是造成老师与学生之间“教学两难”问题的根本原因。应试思维的另一弊端则体现在了部分“被动式”学习的学生身上。受社会上“出国热”“证书热”等现象的影响，部分学生在学习上较为急功近利，进而选择性地忽略掉英语作为一门学科该有的科学学习方法、系统性的知识体系以及综合性的考核、考核等内容。这样的直接后果就是学生很容易会因知识缺漏而达到英语学习的瓶颈。……