姜春燕

英语作为一种语言工具，在世界上得到了广泛的应用，是人们离不开的交际工具。随着英语教学地位越来越突出，学习英语的含义也变得越来越重要。因此在本文中，笔者结合自身多年的英语教学经验，浅谈教师应该采取什么样的教学方式才能促使英语课堂得到高效发展，希望对提高小学生的英语素养能够起到积极作用。

巩固知识基础

在小学阶段，许多教师都认为初中才是学习英语的开端，所以在此阶段只是简单随意地教学，使得学生不重视对英语的学习，且学习态度不认真，这不仅不利于培养良好的学习习惯，还会阻碍学生今后的发展。因此，在小学阶段的英语教学中，巩固学生基本知识，打好坚实的基础，才是教师首要的教学任务。

为此，我在英语课上开展各种 “单词小竞赛”活动。因为学好英语、说好英语、读好英语都少不了单词的应用，积极组织学生进行单词读写、记忆与阅读，让学生打好基础，能够为日后阅读和语言能力的培养做铺垫。

例如，在教学Module 1 Unit I“Don't touch the machines，please！”一课时，在课堂导入环节，学生们像以往一样说：“Good morning teacher！”我：“Good morning ，boys and girls！”当学生正要坐下时，我：“ Don't sit down！”让学生们初步感受don't的含义。接着我带领学生玩一个有关don，t的游戏，即：我说物品，同學们说句子，并且句子要表达不能触碰的含义。例：

我：“Pencil.”

同学们：“Don't touch the pencils.”

我：“Table.”

同学们：“Don't touch the tables.”

通过游戏使得学生们深刻体会到“don，t”的用法与含义，加深对其的理解，并及时复习了大量的单词。接着我展开新内容的教学，带领学生阅读课文，再把课文中的重点单词写到黑板上进行重点讲解，强调单词的词性和拼写，并且开展单词小测验来检查学生对单词的掌握情况。……