谢国刚

小学音乐创新教育是新课程改革中倡导的核心理念之一，在音乐教学中，注重培养学生音乐创造能力，让学生的创新潜能得到最大限度地开发，能够增强学生的可持续学习能力，为实现中国梦提供无尽的动力。每一个学生都是一个鲜活的个体，为了让每一个学生都能够拥有鲜明的个性，在开展教学的过程之中，教师就需要积极地改进传统的教学模式，转变自身的思想方式，从学生的认知规律出发，尊重学生的个性化需求，有效地培养学生的创新能力。在音乐课堂教学中，通过培养学生获得有助于自主探究学习音乐的基本音乐技能和技巧，形成良好思维品质和有利于音乐创新能力的人格特征，能使小学生不仅掌握良好的创新能力，同时也能够具备较高的创新素养，为今后的可持续学习夯实基础。

培养学生自主探究学习音乐的基本技能和技巧

音乐技能是通过反复练习获得的，能顺利完成一些音乐演唱（奏）动作方式和智力活动方式，音乐技能作为程序性知识是在陈述性知识的基础上转化而来的。学生的音乐创新能力不是凭空而降的，音乐知识与技能是创新的“原料”和基础，创新是将现有的音乐知识与技能作为基础加以提炼和提升的。没有一定的知识与技能作为根基，创新也就无从谈起，只有对音乐知识、技能进行一定层次的重新组合，从而创造性地解决问题，才会迸发创新思维的火花。

让学生掌握一定的知识与技能，还得具备融会贯通的能力。……