金璐

小学语文低年级看图写话教学是低年级语文课堂教学中的重要组成部分之一，也是写作教学的奠基环节。但是从以往的教学经验来看，这一教育教学过程并没有得到广大教师和学生家长的重视，片面追求最终的考试成绩依旧兴盛不衰。为了提升低年级语文教学的整体效率，培养小学生文学素养，以下笔者从写话教学入手，探究如何有效实施恰当的教学策略，激发学生的看图写话兴趣，为其终身发展奠定坚实基础。

引导识图，从培养学生敏锐观察能力入手

所谓看图写话，指的就是先引导学生观察一幅或者几幅图片，然后将自己所看到的图片内容结合一定的想象、推测进行撰写，汇编成几句简短但是意思清楚的话语。

一般来说，对于低年级的小学生在字数上的要求达到100～200字即可，并且由于他们对于有些汉字还不认识，所以允许他们使用汉语拼音来表达，这一教学的过程就被称之为低年级小学语文看图写话教学，也是对小学生进行写作教学的奠基环节。如果这一环节出现了差错，将直接影响到后续写作教学质量的提升，而培养学生良好的写作能力也将成为天方夜谭。既然看图写话教学的起始点是看图，就一定要把握好引导学生观察图片的质量，培养他们敏锐、细微的洞察能力。

比如在观察图片中，首先我们要引导他们按照一定顺序进行观察，一般来说，主要包括从上到下、从左到右、从整体到局部、从中间到两边等。……