罗汉海

我国的传统文化博大精深，源远流长，是中华民族的根基、血脉和灵魂，传统的中华文化以其丰厚的内涵，培育了一代代的中华儿女。党的十八大报告提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，初中语文教学是中华传统文化的有效载体，因此要将传统文化渗入初中语文的教学活动中，提高青少年对传统文化的认知和感悟，激发学生对传统文化的兴趣，把弘扬和传承中华民族传统文化作为一项历史使命。

立足语文教材，挖掘人物品质

传统文化中，孔子的儒家思想崇尚刚正不阿、诚信友爱、尊师重道；老子的道家思想崇尚自然、道法自然，佛学思想的荣辱不惊、自然清静、进退从容，这些都值得学生去体会和学习。经典文化是传统文化中最精华的内容之一，在教学中引导学生研读文化经典，让学生们与大师对话，能够让其精神得到升华。

很多语文教材中，不少的文章都选自文化经典代表作品，如《庄子》《老子》《孟子》《论语》《墨子》等诸子百家的名篇著作，还有很多优秀的历史散文，如《尚书》《春秋》《左传》等。这些文章意蕴丰富，对于学生人格的塑造、智慧填充等有着重要的作用。教师要引导学生对这些文章进行精读，用心去品味、揣摩，同时教师要以此为契机，在对这些文章的研读中，在语文教材的基础上对文章进行适当的延伸和拓展，将其辐射到其他相关的文化经典中去。通过诵读这些文章，融入哲学思考，能够形成自己独到的见解，读出优雅气质和人生智慧，丰富自己的精神世界。……