蔡淑华 陈贝贝

《发展汉语·初级读写》是根据初级阶段汉语教学特点和教学的实际需要而编写的读写结合型的对外汉语分科教材，它主要以语言要素教学和语块教学为手段，突出实用性读写训练为原则，以拓展语言能力为目的。而范文是该教材内容的重要组成部分，它为留学生的阅读提供了样本，为留学生的写作提供了素材，因此本文以《发展汉语·初级读写》教材中的范文为考察对象，从生词数量、生词等级、平均句长、话题以及语法项目五个方面对范文的难易度进行分析。

教材范文的难易度指的是教材中的范文对某一教学阶段的学生来说困难或容易的程度。教材范文的难易度是影响学生学习兴趣、教学活动是否成功的重要因素。范文生词数量、生词等级的适应性、句子的可理解性、話题的可读性、语法项目分布的合理性决定范文的难易度。本文主要从以上五个方面来对范文的难易度进行分析。

范文生词的难易度

生词的难易度指的是某一个等级的生词在范文中相对学生而言接受困难或容易的程度。其中范文中生词数量、生词等级是影响生词难易度的重要因素。一篇范文中，生词难度较大，超出学生接受的水平，就会不利于调动学生学习的热情，使学生对教材产生抵触情绪。相反，生词的难度低于学生现有的水平，就会使学生失去学习的动力，甚至会造成学习汉语的消极态度。因此本文首先从生词数量和生词等级来展开论述。……