赵芳

随着课改的不断深化，随着家长对教师要求的不断增多，随着区域内教师流动比例的不断提升，随着各学校教职工文化的不断多元化，学校工会在履行好传统的“维护、教育、参与、服务”四大职能外，还被赋予了新的挑战，既要发挥好桥梁纽带的作用，更需不断创新工作思路，履职尽责，力求实现在服务大局中发挥优势，增强教职工活力，凝心聚力奏响教育的新篇章。

基层学校工会中存在的问题剖析

走访基层，发现对于工会建设，各级党委和工会都较重视，探索出了“党建带动工建，工会服务党建”等合力推进的新格局。但综观全市层面，各基层学校工会工作存在一些共性问题。

工会干部配备不到位

工会干部多为副校长或中层、骨干教师兼任，他们常忙于教育教学或其他行政事务，深入实际调查研究少，习惯用老方法处理新问题，工作未能真正落到教职工身上。

工会工作方式创新不够

有些学校在工会工作上，仍习惯任务布置、检查督导、评比表彰等传统模式，活动方式比较单一，创意不足。

创新基层学校工会工作机制的对策

如何改变基层工会工作现状？我市教育局工会作为统领者和重要协调者，针对突出问题，努力寻找对策，坚持传统和创新的统一，坚持一手抓组建、一手抓规范，在组织体制、运行机制、活动方式等方面积极探索创新，不断增强工会活力，凝心聚力，赋予了工会工作新的时代内涵。

以“真问题”为出发点，发挥工会建设职能