摘 要：在小学阶段，是培养学生学习的关键时期，教师要转变传统的授课观念，应用不同的教学策略，对学生的学习习惯进行培养。因此，本文针对小学低年级学生数学学习习惯的培养及策略做出了进一步探究，对培养学生学习习惯的必然性、小学低年级学生数学学习习惯的培养及策略给出了详细的分析。

关键词：小学低年级；数学学习；习惯培养；策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）20-0053-02

前 言

良好的学习习惯，对学生的学习和成长能够起到重要的帮助作用，也是提升学习效率的关键。但好的学习习惯并不是短时间内可以培养的，需要长期对学生进行引导，使用科学的教育方式。结合当前的教育情况进行分析，很多小学生还没有养成良好的学习习惯，学习数学的效率比较低。因此，在小学阶段，是帮助学生养成良好学习习惯的黄金时期，教师要将其贯穿在整个数学的教学中，以便使学生的学习效率能够提升。

1 培养学生学习习惯的必然性

学习习惯为在日常学习的过程中，通过反复练习产生并且逐步发展的自主化学习形式，学生养成良好的学习习惯，有益于积极主动的学习，提高课程的教学效率，使学生具备较强的学习能力，为之后的学习打好基础。

在小学阶段，学生的年纪还比较小，正处于身心发展的初期，更是对学生学习习惯进行培养的关键性阶段[1]。特别是在数学的学习中，由于知识有一些抽象，对于小学生来说在学习的过程中会遇到很多的困难。……