李锐 文正勇 黄作喜 姚江华 陈玲

水产养殖学是一门应用性较强的专业，而实践教学是提升专业教学质量的关键所在。本文阐述了近年来实践教学中的常见问题及其原因，以此为基础对如何改革实践教学机制、提升教学质量进行了探讨。

水产行业的快速发展拉动了企业对专业人才的需求，而实践能力强的水产养殖学毕业生尤为抢手，处于供不应求的局面。因此，各高校均对实践教学投入了更多的优质资源，期望提升教学质量，满足行业需要。但近年来，由于各种原因，实践教学质量的提升始终差强人意，急需改革创新，突破瓶颈。

主要问题

（一）校内实践教学

首先是实践（实验）教学内容，主要存在教学项目设计偏重于基础、验证性实验的问题，无法充分调动学生的参与积极性，实验内容只是机械性的重复，而具有综合性、设计性、创新性等发挥学生主观能动性、创新能力的项目太少；其次是教学条件、高校的评估等各项项目使得校园建设用地紧张，而水产养殖学部分校内实践需要产地较大，无法满足，实践条件欠缺，所以教学时一般采用分组形式。但由于以上限制，能全程参与动手锻炼的学生也较少，导致了教师进行成绩评价时的困难，因为考核时主要依据出勤情况、实验报告进行，在科学性和准确性上有较大的缺陷，正面导向性不足，所以教学效果比较有限。

校外实践教学

教学基地建设

通过校企合作共建实践教学基地是近几年的常见模式，初衷是既要提升专业学生的实践操作能力，提高教学质量，又要满足旺季时企业人力、人才的需求。……