强亚兵

小学语文课堂教学的现状

课堂教学缺乏活力，课堂氛围比较枯燥乏味

在课堂教学中，依然以教师为中心，学生的主体性不够突出。学生在学习中缺乏主动性和积极性，一直处于被动接受知识的状态，缺少自主探究和独立思考，而且在学习中缺乏问题意识，只是把学习看成是解决问题的过程，不能看到学习其实还是一个不断提出新问题的过程，从而造成学生厌学、浅学的状况。

教师对学生的学习生活关注得较少

每个学生都存在着个体差异性，接受知识的能力不同，而教师在课堂教学中没有根据学生的实际情况进行分析，只是为了完成教学任务，盲目地追赶进度，忽视了学生对知识的掌握程度，以至于学生对知识掌握不深、理解不透，从而造成学生学习的两级分化：好的更好，落后的更加追不上。

教师的教学方法不够新颖，内容比较固化

有的教师在选取教学方法时，没有根据教材的内容和学生的特点来安排，只是在课前进行预设，不管课堂的突发情况和学生在课堂中的反应，不及时调整教学方法，导致学生在学习时没有兴趣，也不动脑思考，只等教师告诉答案，学习效率低。

构建小学语文智慧课堂的策略

丰富教学“花样”，激发学生的学习兴趣

小学生的好奇心特别强烈，发现欲也很旺盛，如果教师在课堂教学中不拘泥于形式，破旧立新，对于激发学生的学习兴趣能起到很大的作用。在教学中我们也发现，学生已经不再喜欢教师呆板严肃、照本宣科地讲解课文作者、段落大意、中心思想。……