摘 要：“工程热力学及传热学”是一门与工程实际联系紧密、应用性很强的热科学基础课，它源于化工等工程领域中的实际工程问题。该课程具有概念抽象、难点多、计算关联式多，并且与工程实际贴近等特点，而使这门课一直被认为是既难教也难学的一门课。本文作者结合自身在讲授该课程过程中的实际教学经验，就如何在课堂上调动学生的积极性、教学方法多样化及最终考核方式谈了几点自己的体会。

关键词：工程热力学；传热学；N+2考核

Abstract："Engineering thermodynamics and heat transfer theory"is a basic course of thermal science which is closely related to engineering practice and has strong application. It is derived from practical engineering problems in engineering fields such as chemical engineering. The course has the characteristics of abstract concept， many difficulties， many calculation and connection with the engineering practice， and it has always been considered as a difficult and difficult course. The author， in combination with his own teaching experience in the course of teaching the course， talks about how to mobilize the enthusiasm of the students in the classroom， the diversification of teaching methods and the way of final assessment.

Key words：Engineering Thermodynamics；heat transfer；N+2assessment

熱传递现象无时无处不在，它的影响几乎遍及现代所有的工业部门，像传统的工业领域，如化工、能源动力、冶金等；高新技术领域，如航空航天、核能、材料等[1]。因此，“工程热力学及传热学”是能源动力类专业重要基础课，是学习后续专业课的基础。课程包括工程热力学和传热学两部分内容，有的地方也把该课程称为热工基础。工程热力学是热力学基本定律应用于热能动力装置，如蒸汽动力装置、内燃机、燃气轮机、冷冻机等，形成了工程热力学，其主要内容是研究工质的基本热力学性质以及各种装置的工作过程，探讨提高能量转换效率的途径。它是化工热力学的基础。传热学则是在阐述能量守恒原理的基础上，研究热量传递的学科，着重研究热量传递的基本规律及其在工程上的应用[2]。该课程具有概念抽象、难点多、计算关联式多，并且与工程实际贴近等特点，而使这门课一直被认为是既难教也难学的一门课。……