黄方毓

五行学说肇始于夏商之际，完善于春秋战国，对当今社会仍有着深远的影响。它虽隶属于中国古代自然哲学的范畴，但却广泛地渗透到中国的社会制度、思想文化、自然科学与语言文字等各个领域。近年来，五行文化在教育领域也开辟出一片“处女地”，脱胎于传统五行学说的五行教育逐渐落地生根，并呈现健康发展的态势。武汉市光谷第五小学就是“五行教育”的先行者之一。“五行教育”萃取了中国优秀传统文化精髓，把握时代发展的脉搏，结合教育发展规律，赋予“金、木、水、火、土”五行元素全新的内涵，并形成“五行和谐，平衡发展”的办学格局。五行教育的核心理念是平衡与和谐：平衡是手段，是策略；和谐是目标，是方向。

关于平衡与教育的思考

平衡法则是宇宙万物普遍存在的客观自然规律。五行学说认为，宇宙万物都是由木、火、土、金、水五种基本物质的运动变化而生成的。这五种物质之间，存在着既相互滋生又相互制约的关系，在不断的相生相克运动中维持着动态的平衡。平衡的理念对人类社会每个要素都有着深远的影响，它是当今中国教育改革的关键和突破口。目前，中国教育发展失衡的问题尤为突出。经济发展、管理体制、资源配置、考试制度、管理水平是造成教育失衡的重要原因，具体表现在学生分布失衡、学科结构失衡、课时分布失衡、教师配置失衡、财务分配失衡、高考招生模式失衡等。促进教育均衡发展是社会各界的共识，也是中国教育改革发展的必由之路。……