周晓芳

综合性学习就是超越课堂、超越学校的学习模式，使学生置身于活生生的现实学习环境中，是以学生的经验与生活为核心的实践性学习。

语文综合性学习是新一轮课程改革的一个主要内容，是语文课程的重要组成部分，《语文课程标准》（试验稿）首次提出了“综合性学习”的目标，并将“综合性学习”与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。它体现着课改精神，成为引导语文教改的一大亮点，也是语文教改中的一个难点。

语文综合性学习

教材中的位置 《综合性学习：遨游汉字王国》是义务课程标准实验教科书小学语文五年级上册第五组安排的一种新型的学习形式——独立的综合性学习单元。它的展读令人耳目一新，令人感受到许多新鲜气息，处处可以发现高年级教材的鲜明特点。

教材中的内容 “遨游汉字王国”由“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块组成。“有趣的汉字”分别从字谜、有趣的谐音、汉字传说、汉字的起源等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。“我爱你，汉字”分别从汉字的演变、错别字的危害、汉字的书法艺术、汉字的魅力等方面，让学生了解了中华汉字的灿烂文化。

具体内容的分析与重组 一是内容的造字原理。综合性学习“遨游汉字王国”共涉及了七个方面的内容：猜字谜、有趣的谐音、汉字故事、汉字的演变（仓颉造字、册典删的来历）、生活中的错别字、赞汉字、书法艺术。

通过对每一个内容的分析，我们不难看出“猜字谜”“有趣的谐音”“生活中的错别字”“汉字的故事”侧重于对汉字的音形义的辨析与掌握，“汉字的演变”“书法艺术”“赞汉字”侧重于汉字演变的历史。……