王永利

著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”其实，相对室内游戏而言，户外更是一个开阔的天地，也是一本活教材，孩子们在游戏中利用户外开阔的地理条件和户外设施的各种资源，自发设置并不断完善游戏过程及规则，同时充分体验活动的快乐，幼儿在与同伴相互交往、共同活动中，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了社会性的发展，并为其他领域的深入学习和发展奠定了基础。

积极创设良好的活动环境

在户外场地和设施的创建上，山东省莱州市朱桥镇中心幼儿园的主要思路是：设施安全、合理、丰富、有趣、方便移动存储，一物多玩，满足基本动作的教学。

幼儿园的大型设施构建，包括大型综合玩具和自行设计的不同高矮的篮球架、足球网、大型攀爬架、木制小屋等。我园制作了小推车、拖拉车、平板车等；购买了三轮车、跳跳球、足球等；每个孩子一毽、一球、一飞盘、一绳；同时，要求各班自制户外活动玩具不少5种，争取基本满足孩子的户外活动需求。同时，根据幼儿的年龄差异，为小班提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的，发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿提供的则是动作技能高，能满足幼儿一物多玩的需要，能促进综合素质提高，发展追逐、躲闪技能，运动强度较大的活动材料。……