马妍

任何課程的第一堂课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门课程的兴趣，这更是学生学习该课程的内在动力。对于文秘专业学生，如何让他们建立起学习速录的兴趣，重在速录学习的第一堂课。本文基于速录课程教学实践，探讨如何上好速录第一堂课，相信对其他课程的教学也会有一定的借鉴作用。

《速录》是文秘专业学生必修的一门专业核心技能课，它是一门实践性很强的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向速录师、书记员等工作岗位，主要培养学生对汉字的快速记录与处理能力。通过对本课程的学习学生可以中文录入达到高速度，高效率，从而成为能够从事会议记录、商务谈判、电视及网站直播、法庭书记等相关工作的技能型人才。经验告诉我们，第一堂课是否生动、有趣、成功，则显得尤为重要，那么如何上好第一堂速录课呢？

1 激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学生探索知识，构成学习动机的动力。所以培养学生的兴趣是讲好速录这门课的关键，那么怎样通过速录第一堂课吸引学生，使之产生浓厚的兴趣，激发其学习动力呢？

教学过程中，我首先会给学生播放威海财经节目视频“指尖下的黄金职业——速录师”，学生通过新闻视频的介绍，简单了解亚伟速录及速录师职业，接下来通过亚伟速录8分钟的宣传视频，学生们全面的了解了亚伟速录、亚伟速录的广泛用途及取得的辉煌成就。尤其视频中的高速演示，学生们都非常的受震撼，双手蠢蠢欲动，对小巧的速录机充满了浓厚的兴趣。学生的兴趣有了，就意味着第一堂课成功了，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

2 采用合适的教学策略

想要上好第一堂课，教师首先要精心设计，认真准备，采用合适的教学策略。第一堂速录课我是这样设计的：首先播放两段视频资料，带领学生感受震撼的亚伟速录高速演示，激发学生学习速录的兴趣，然后以“技能就业，成就梦想”为主题，围绕速录行业人才需求分析、速录人才就业特点以及如何学好速录三点进行介绍，使学生确定努力的方向和目标，尤其从自己学习速录的经历和心得来谈如何学好速录，消除了学生们对速录的畏难情绪，增强了他们学习速录的自信心。接下来带领学生学习亚伟键盘的设计、亚伟编码原则，最后让他们在实践中学习指法，用知识的力量去征服学生的心。

3 注意课堂语言艺术

要上好一堂课，除了用知识去吸引学生，老师还要利用巧妙的语言艺术尽情展示自己的教学思想和人格魅力，较强的语言表达能力，配合多媒体课件、音视频资料等，肯定会激发学生的兴趣，加深学生对课程内容的理解，提高其学习效率。

教学过程中，在刚上课的“破冰”环节我会自报家门，分享自己学习速录的经历和心得，增强学生学好速录的信心，拉近与学生的距离、沟通情感，用教师为人师表、以身作则的言行去感染、“笼络”学生的心。接下来教学中主要是注意情感沟通与交流，给学生以引导和鼓励，不吝于表扬和肯定，并真诚的指出其不足之处，使师生关系变得亦师亦友，教和学的过程愉快而轻松。

4 应用现代教育技术

应用现代教育技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化。现代教育技术能有效地促进学生主动参与学习过程，允许学生可以根据自己的实际能力和学习需要来安排自己的学习，速录课程的教学尤其离不开现代教育技术。

4.1 借助“云课堂”开展信息化教学

第一堂课的教学过程中我主要依托“云课堂”开展线上线下混合式教学，课前以“我的青春谁做主”中女主钱小样学习速录为切入点进行课程导学；利用平台给学生发放问卷，调查他们对亚伟速录、速录师职业的了解程度；并且要求学生预习平台上的第一讲多媒体课件。课中利用平台进行课堂提问、头脑风暴等多种形式的课堂教学互动，使教与学更轻松、自由、有趣，尤其当学习完亚伟速录键盘基本知识后，通过在线测试可以很好的帮助学生进行知识的内化。课后要求学生利用云课堂复习第一堂课所学重难点，并完成下一堂课的预习任务。

4.2 采用信息化手段解决速录演示难题

亚伟速录第一堂课的指法教学是非常重要的，学生需要认真的观察教师的手指分布、对键位码的操控及并击技巧等，但是上课时给学生进行指法演示则是一个难题，以往都是一手拿速录机，另一只手单手演示，左右手交替演示，教学效果非常不理想。而采用信息化手段实物展台+投屏演示或实物展台+班级网络直播很好的解决了指法演示这个难题。

俗话说：好的开始就等于成功的一半，上好速录的第一堂课是非常关键的。结合自己的经验，我认为速录这门课第一堂课要解决如下几个问题：一是激发学生的兴趣，消除他们对速录的畏难情绪，增强他们学习速录的自信心；二是让学生了解速录行业人才需求及速录人才就业情况，引发他们对速录师职业的向往；三是让学生明白速录这门课的特点及如何学好这门课。为更好的解决这些问题，教师需要充分利用第一堂课，精心设计教学过程、激发学生的学习兴趣、采用适当的教学方法、运用巧妙的语言艺术、结合现代教育技术来开展教学，仔细想来，其他学科的学习未尝不是如此啊！

（作者单位：宁夏民族职业技术学院）