王莹

大学是大学生进入社会的关键时期，整个大学生活为大学生进入社会做好充分的准备，并且为其锻炼身心素质具有重要的作用。且高校大学生面临的社会就业压力、创业压力越来越大，学生的心理素质有着更高的要求，甚至影响这大学生整个人生的发展方向。因此，高校充分意识到这一问题的基础上，发展多元化的心理教学模式，为高校大学生能够更好的适应社会发展提供多元化的心理服务，为社会输送具有较高心理素质的人才，保证人才能够为促进社会的和谐发展与进步做出贡献。

一、高校心理学教学现状

1、心理学教师素质不高

当前高校心理學教师普遍较少，处于供不应求的状态，高校的不断扩招，又对心理学教学产生了更大的负担，需要更多的心理学教师补充后备教学力量。当然由于心理学教师的匮乏，心理学教师常常需要超负荷工作，导致教师接受培训以及定期培训，提高自我的时间较少，难以满足当前高校心理学教学的迫切需要。除此之外，高校心理学教师的学历普遍以本科居多，硕士、博士毕业教师较少，高校整体的心理学教师素质不高，严重制约了高校心理学教学工作的发展。

2、心理学教学认知不足

高校对心理学教学的重视程度不够，往往更倾向于专业课程教学的系统性、完整性，忽视高校大学生的心理健康教育引导。高校心理学的课程教学实践较少，教师对心理学实践课程的研究不够深入，高校能够提供大学心理学实践设施设备陈旧。高校以及心理学教师对于这一教育的认知不足，因此在教学过程中，心理学教师多以传授理论为主，以完成教学任务为目标，基本无法达到纠正大学生不良的心理发展状态的目的，以及培养高校大学生较强心理素质的目标。

3、心理学课程体系不完善

高校由于对心理学教学的认知不足，重视程度不够，导致心理学课程体系建设滞后，相关的体系不够完善，制约了高校心理学课程教学目的的延伸。狭隘的心理学课程，制约了高校大学生性格品质的完善，以及个人能力的培养，尤其不利于大学生参与激烈的社会竞争。高校心理学课程体系建设的人才匮乏，对心理学深入研究能力较弱，对心理学的灵活运用较差，各个学科引入心理学教学内容较少，无法满足大学生对自身能力以及心理素质的需求，制约高校大学生自我调节能力的发展，无益于大学生长期稳定的发展。因此，心理学课程体系完善工作需要高校投入更多的人力、物力、资金，逐步丰富心理学课程体系建设所需的设施。

二、高校心理学教学多元化发展的对策

1、提高心理学师资力量建设的质量

首先，加强对高校心理教师的培训，定期对培训效果进行考核，并严格要求心理学教师不断提高自身的创新能力，并增强心理学教学内容的应用能力，奠定大学生学习其他学科的基础。其次，高校应该注重及时补充心理学教师人才，包括硕博以及国外的具有相关工作经营的人才，充实高校心理学师资力量，从而达到提高高校心理学教学质量的目的。最后，建立高校心理学考核制度，对心理学教师的教学成果，教学效果等进行综合考量，保证心理学教学的多元化发展，突破以往教学的局限性等。

2、加大心理学教学的资金投入

高校应该重视心理学教学资金的投入，定期对心理学研究项目的资金使用情况监督审查，加大重点研究项目的资金投入，引导高校心理学教学更加科学的发展教学方法，并加大心理学边缘学科的研究，增强心理学在其他领域的应用能力。另外，为心理学设立实验室研究机构，让心理学工作者可以研究心理学项目，并提供高校大学生良好的实践设施，使得大学生可以设身处地的感知心理学教育的乐趣，并在学习中培养自身的能力，提高自身的心理素质。高校应该积极吸收来自社会的资金，为建设好高校心理学实践基地投入更多的资源，从而加快推进高校心理学教学体系的完善。如，高校接受国家教育经费拨款，接受来自社会各方的教学捐助、资助，以及高校通过现有的途径募集心理学教学实验基地建设资金等。都可以为高校长期稳定的投入心理学课程教学项目提供良好的资金和基础保证。

3、完善心理学课程体系

加快推动高校心理学教师素质提升的教学改革，需要不断引入新的心理学教学思想以及理论，支撑高校心理学教学的创新发展，构建完善的心理学课程体系。定期派有能力表现优异的心理学教师出国深造，保证高校心理学教学质量长期稳定的发展。当然，高校应该注重对心理学教师队伍的建设，对心理学不同领域的人才吸收情况进行科学配比，并结合当前高校心理学教学状况甄选心理学教师人才，从而达到高校心理学教学多元化的要求。而且高校需要借助科学的方法构建完善的心理学课程教学体系，引入创新的思想和理论，加快高校心理学课程体系的完善，从而使得高校心理学教学更加多元化的发展。

三、结论

本文研究了高校心理学当前教学的现状，并从教学思想意识、基础设施建设以及师资队伍建设等方面进行综合考量，从而得出影响高校心理学教学多元化的因素。并就此提出了有利于高校心理学教学多元化发展的对策，展开了一系列完善高校心理课程体系建设，提高高校心理学教学质量的措施，为高校心理学教学多元化发展提供了可供参考的思路。除此之外，高校心理学教学的发展与当前社会对心理学的认知以及人类社会生产力水平等密切相关，具有与时俱进发展的特征，需要高校以及社会共同努力，加强对人的心理健康教育的宣传，使得整个社会处于良好的心理状态，有助于维护社会中人与人之间的和谐相处。

（作者单位：大连艺术学院）